捕鱼下载:潜心培养了人文素养和金融素养

盲区是年轻人最喜欢谈论的话题。融资是金融的内容。两者的碰撞给金融课注入了新的活力。“从金融角度教学，我们不仅要满足学生的好奇心，还要培养学生的独立思考能力，”代课老师戴士义(音译)说。她会巧妙地用小黄车和同学们交流分享经济的性质和利弊。案例分析，“财经课后，学生们现在可以平静地度过双十一了。”

由于课程要求学生的知识储备深度有限，在课程开始时，只有5到6名学生敢于报名“财务视角”。然而，随着课程不断更新和丰富，学生人数也在增加。

一位同学告诉记者:“我曾经认为金融一定是无聊的数字、符号和无数文字理论的叠加，但现在我知道它实际上可以是活的。”

金罗兰(音译)是上海财经大学北滘高中的一名语文老师。她是一个积极将自己的学科与金融学科相结合的实践者。金罗兰为学生们开设了第二间教室。在对枫泾古镇“农业创新”发展特点的初步探索中，她带领学生进行实地考察，参观古镇，获得实际感受。

“学生们不仅学习了中国知识，还培养了经济观念。”金罗兰动情地说，学生们也在语文课上接触到了金融，潜心培养了人文素养和金融素养。